獠牙
《獠牙》名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。名詞太多時先抓住用途。
故事開場
《獠牙》熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。陌生名詞不必一次記完。
遇到不同的背景說法，可以保留來源與位置，等待更多資訊比較，不必急著選定完整答案。不必把每頁當成資料表。當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。
閱讀線索
規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。
對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？
適讀方向
介紹長短不是唯一尺度。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。確認誰知道哪一條規則。
當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。
閱讀問答
每日攻略計畫好看嗎？
比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。設定先看眼前用得到的。
SWITCH在哪裡看？
對設定的疑問可以分類。氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。
看完網遊線下面基來的人卻是自家魔鬼上司還能看什麼？
讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。
資料說明
設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。具體運作比名稱更好記。
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